Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 28 de 42
Journal of Economic and Social Science Research
ISSN: 2953-6790
Vol. 1 - Núm. 4 / Octubre – Diciembre 2021
La influencia del liderazgo en el clima organizacional
de los docentes universitarios: un estudio
exploratorio
The influence of leadership on the organizational climate of
university professors: an exploratory study
Alcívar Soria, Evelyn Eugenia
1
1
Universidad Andina Simón Bolivar
DOI / URL: https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n4/40
Resumen: A continuación, se examina el impacto del
clima organizacional y el liderazgo de los docentes en
universitarios, esto bajo la ideología que el tipo de
liderazgo al igual que en todos los sectores afecta de
manera positiva o negativa, con el fin de obtener
resultados aún más cuando se trata de la enseñanza
en el cual los docentes deben estar motivados para
poder compartir conocimientos. El estudio se realizó
mediante un método deductivo y un diseño no
experimental, y se utilizó un enfoque cualitativo para
delimitar ciertas cualidades de los profesores. Los
resultados indicaron que factores como el estrés y la
desmotivación pueden afectar significativamente el
ambiente universitario tanto para los maestros como
para los alumnos. La personalidad también juega un
papel importante en la generación de un clima
organizacional armonioso. Para resolver los
problemas que puedan surgir, se recomienda emplear
tácticas que generen confianza y movilización en el
área universitaria. En conclusión, el estudio
demuestra la importancia del clima organizacional y el
liderazgo en el entorno educativo y destaca la
necesidad de abordar estos temas de manera efectiva
para promover un ambiente positivo y productivo en
las instituciones educativas
Palabras clave: Organización, Liderazgo, Docente,
Clima organizacional.
Research Article
Received: 12/Nov/2021
Accepted: 30/Nov/2021
Published: 28/Dic/2021
Cita: Alcivar Soria, E. E. (2021). La
influencia del liderazgo en el clima
organizacional de los docentes
universitarios: un estudio
exploratorio. Journal of Economic and
Social Science Research, 1(4), 25–39.
https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n4/
40
Journal of Economic and Social Science
Research (JESSR)
https://economicsocialresearch.com
info@grupo-aea.com
Nota del editor: Editorial Grupo AEA se
mantiene neutral con respecto a las
reclamaciones legales resultantes de
contenido publicado. La responsabilidad
de información publicada recae
enteramente en los autores.
© 2021 Licencia Editorial Grupo AEA,
Journal of Economic and Social Science
Research. Este artículo es un documento
de acceso abierto distribuido bajo los
términos y condiciones de la Licencia
Creative Commons, Atribución-
NoComercial 4.0 Internacional.
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 29 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
Abstract: Next, the impact of the organizational climate and the leadership of
university teachers is examined, this under the ideology that the type of leadership, as
in all sectors, affects positively or negatively, in order to obtain results even more when
it comes to teaching in which teachers must be motivated to share knowledge. The
study was carried out using a deductive method and a non-experimental design, and
a qualitative approach was used to define certain qualities of the teachers. The results
indicated that factors such as stress and demotivation can significantly affect the
university environment for both teachers and students. Personality also plays an
important role in generating a harmonious organizational climate. To solve the
problems that may arise, it is recommended to use tactics that generate trust and
mobilization in the university area. In conclusion, the study demonstrates the
importance of organizational climate and leadership in the educational environment
and highlights the need to address these issues effectively to promote a positive and
productive environment in educational institutions.
Keywords: Organization, Leadership, Faculty, Organizational climate.
1. Introducción
El liderazgo es un tema complejo de explicar debido a la medición de las diferentes
cualidades y personalidades que debe tener un buen líder, estos parámetros para
medir los liderazgos son rasgos personales o tendencias que vienen desde el
nacimiento y otras adquiridas a lo largo de la vida. Según Serrano y Portalanza (2014)
“es un tema carecidamente complejo, cuya definición y entendimiento guarda estrecha
relación con las aproximaciones teóricas contemporáneas, las mismas que se
descienden de las corrientes epistemológicas que han patentado los diferentes cursos
de la historia” (p. 119).
Existen algunos factores que influyen en el clima organizacional, unos de los
principales son el liderazgo. Alves (2000) plantea que el liderazgo es un factor
importante y con una alta influencia en el tema del ambiente organizacional, debido a
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 30 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
la capacidad de convencimiento y motivación que un buen líder pueda tener para el
cumplimiento de los objetivos en la organización.
El clima organizacional o ambiente laboral según Zambrano et al. (2017) está
influenciado por las emociones, actitudes, expectativas y motivaciones de los
empleados, lo que explica su estrecha relación con la dinámica de desarrollo grupal,
las características de la organización y su entorno físico, así como la forma en que se
aplican los estilos de dirección y liderazgo, junto con otros factores.
Cada institución tiene objetivos, si en la universidad se tiene un buen ambiente laboral
ayudar a cumplir todos los objetivos que se han propuesto, en la poca experiencia
adquirida podemos ver que si existe un clima organizacional positivo ayuda a poder
cumplir todos los objetivos que la institución u organización se propone, todo lo
contrario cuando no hay un ambiente positivo, se cree que si en la parte interna de la
universidad no se llevan bien esto se transmite, un mal docente pues contagiar a toda
una aula de llena de estudiantes, cuando empiezan a ver estos problemas del
ambiente organizacional no se sienten referenciados con la universidad se genera un
problema grave, al ser que los mismos docentes y estudiantes hagan quedar mal a la
universidad.
Podemos encontrar muchos significados para el clima organizacional, uno de esos es
“guarda estrecha relación con los procesos productivos ya que se identifica en la
productividad y la eficiencia, aspectos que se expresan en la eficacia y calidad de los
resultados de la organización, fuente de posibilidades para un óptimo desarrollo
organizacional” (Zambrano et al, 2017, pág. 165). Logrando referirse a las relaciones
y consecuencias de las diferentes acciones y reacciones que se producen dentro de
las instituciones y con los integrantes en esta situación los docentes.
“La mayoría de los estudios empíricos en este campo han utilizado una unidad de
análisis agregada como el grupo de trabajo, el cual se refiere al departamento o la
organización los constructos de clima grupal, departamental u organizacional”
(Hernández et al, 2014, pág. 232). Al realizar un análisis del clima organizacional en
la universidad podremos encontrarnos con diferentes cualidades de los docentes, en
la actualidad muchas empresas tienen como imagen empresaria a su clima
organizacional, esto también se puede evidenciar en las universidades y se las puede
diferenciar, en muchas hay conflictos y eso afecta el desarrollo de la organización,
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 31 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
pero cuando no existe conflictos y respeto a todos los puntos de vista de los
participantes puede llegar a ver un progreso en la organización.
El entorno organizacional no es físico, pero afecta en una manera importante a toda
clase de organización es un concepto inmaterial que no se puede ver ni tocar pero
que sin embargo existe y tiene un impacto real en todo lo que ocurre tanto dentro
como fuera de la organización según Vera & Suárez (2018). Sabemos que el clima
organizacional dentro de una entidad es primordial, ya que debe existir una buena
coordinación y un buen ambiente dentro del área laboral, porque gracias a esto,
podemos obtener mejores resultados dentro de la misma.
Al ánimo laboral lo podemos visualizar como parte fundamental dentro de una
institución, Según Humberto & Peña (2018) tal persona describe la variedad de
estímulos que actúan sobre él en el lugar de trabajo y que representan su situación
laboral a partir de esta percepción; este entorno se conoce como el clima
organizacional, este autor nos indica que al percibir la situación actual de un empleado
dentro de la asociación podemos observar el medio en el cual se está desarrollando
y de qué manera lo está haciendo. En este caso se debe tener un sitio apropiado
donde laborar, ya que las condiciones en las que nos encontremos dentro de una
entidad van a influir de manera positiva o negativa, a tal punto que puede afectar las
relaciones intrapersonales, psicológicamente, así mismo como el comportamiento de
un individuo.
Sin embargo, Sotelo, (2017) indica que el estilo de gestión informal, los factores
organizacionales y los efectos subjetivos percibidos del sistema formal contribuyen al
clima organizacional. Estos elementos impactarían las actitudes, creencias, valores y
motivación de la fuerza laboral de la organización (p.5), según el autor manifiesta que
pueden existir impactos negativos de manera personal en los individuos al momento
de desempeñar su labor.
Se generan tres razones por las cuales se aplicaría en el método de estudio del clima
organizacional. Según Sotelo et al. (2017):
• El clima organizacional posibilita y facilita el cumplimiento de objetivos y metas
de una empresa.
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 32 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
• Es importante en la evaluación de las organizaciones en relación a los cambios
del entorno.
• Es una revisión interna de los comportamientos, condiciones y acciones que
realizan los integrantes de la organización.
Cuando se tiene el propósito de examinar la docencia dentro de una entidad, nos
enfocamos en diversos factores que se puedan presentar. Según Merellano et al.
(2018) la primera sección de este estudio emite una nota de advertencia sobre cuánto
valoran los estudiantes las habilidades interpersonales y la experiencia en la materia.
La comunidad académica se incluye en la muestra en esta segunda fase de la
investigación Esto permite en primera instancia que los estudiantes se enfoquen más
en el desenvolvimiento que tienen los docentes en las diferentes cátedras y de
segundo se aplicaría directamente hacia las diferentes facultades que hay dentro de
la misma institución.
En este punto el pedagogo académico debe saber desenvolverse de la forma más
prudente, como sabemos cada organismo tiene sus propios requerimientos para
poder funcionar de carácter apropiado y conservar su proceso de instrucción en un
estándar alto. El enfoque de esta exploración ya que se desarrolla en base a la
exhaustiva preocupación que existe por la falta de interés de parte del estudiantado,
al no comprometerse del todo con los códigos éticos que mantiene establecido la
institución.
2. Materiales y métodos
La presente investigación se ubicó en el enfoque cualitativo el cual ayudó en la
delimitación de las cualidades de los docentes y así poder determinar el liderazgo que
existe en cada uno de ellos, donde se aplicó un diseño no experimental donde no se
tocaron las variables al tratarse de revisiones a argumentos ya establecidos con el fin
de tener una inclinación a la observación o estudio de dichas investigaciones, este
diseño tuvo concordancia con el tipo de metodología explicativa la cual trabaja con
información ya estructurada, que contribuyó con la explicación de las cualidades de
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 33 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
los encuestados y nos adentra en la identificación del clima organizacional que existe
en la institución.
En base a la información recolectada el método a utilizar es el deductivo, se examinará
el clima organizacional y liderazgo en los diferentes docentes en la Universidad
Técnica Luis Vargas Torres sede Santo Domingo, ¿de qué manera se determinará?,
se comprobará mediante la población muestral que son los docentes ya que solo ellos
nos pueden dar la información exacta de sí mismos. La población según Villasís-
Keever et al. (2016) está conformada por asuntos y fijaciones que ayudan a la
definición de la muestra, no solo se detiene analizar a personas, a cualquier tipo de
variables que pida las investigaciones. En este caso se acudió a la parte de la
secretaria universitaria para pedir un listado de todos los docentes que se encuentran
laborando actualmente en la sede de Santo Domingo.
Según a nuestro estudio realizado hemos optado por emplear un alcance descriptivo,
dentro de la investigación del clima organizacional, así mismo podemos determinar
ciertas características o consecuencias que se podrían encontrar en el análisis del
liderazgo de los docentes dentro de la universidad, para ver si existe la probabilidad
de que esto afecte de tal manera al estudiantado, esto permitirá que se pueda
interpretar los datos en base a las fuentes recolectadas, además de conocer los
factores principales que se presentan dentro del ambiente universitario.
3. Resultados
Estrés
Existen muchas formas de estrés que afectan en el ámbito de la docencia siendo esto
un detonante en la falta de comunicación entre ellos y el alumno, una de estas es la
sobrecarga de trabajo, podemos decir que en la docencia esto es recurrente debido a
que ellos tienen que preparar su clase, además tratar con tema de la universidad,
capacitarse, seguir en sus procesos académicos para estar en óptimas condiciones
en sus clases, temas personales, etc. Este proceso puede desencadenar un gran
agotamiento en el trabajo que conlleva a un colapso emocional, como consecuencia
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 34 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
negativa para la clase es el distanciamiento entre el maestro y el estudiante es
perjudicial para las dos partes, ya que el alumno no adquiere la mejor enseñanza que
se le puede brindar y el docente pierde prestigio.
El artículo describe la teoría de la mentalidad del éxito como una forma de mitigar y
confrontar el estrés. Se enfatiza en la importancia de la versatilidad en el aprendizaje
y se promueve la generación de confianza y respeto mutuo entre maestro y alumno
para combatir la tensión. Se sugieren clases dinámicas en las que todos cooperen y
se sientan seguros para participar. Se destaca la importancia de los educadores que
manifiesten actitudes positivas y promuevan la responsabilidad y los acuerdos o
pactos al iniciar sus labores de docencia. Se enfatiza en la planificación para la
confrontación del estrés de forma positiva, lo cual contribuye a la "mentalidad del éxito"
y a un pensamiento positivo para mejorar la moral humana y cumplir los objetivos
institucionales.
El artículo sugiere que los docentes motivados sacan sus mejores cualidades para
liderar a un grupo de estudiantes. Además, se señala que el estrés excesivo puede
desmotivar y afectar negativamente el desempeño del docente, lo que puede llevar a
la pérdida de su trabajo. Por lo tanto, se promueve la superación del estrés con
técnicas que incrementen la moral del docente, lo que puede contribuir positivamente
a su liderazgo y evaluación. Se enfatiza en la importancia de medir el grado de
liderazgo en los docentes y en la superación de la ansiedad como una forma de
evaluar su desempeño. Si hablamos de clima organizacional nos da una pauta en la
investigación, si tenemos elemento estresado con una moral baja, no cumplirá en sus
labores establecidas, teniendo que tapar esos vacíos de otras personas que además
de cumplir con sus haberes tendrá que realizar los de sus compañeros sin recibir
alguna retribución, generando mal estar y conflictos internos dentro de la organización.
Desmotivación
Dentro del área de estudio es indispensable contar con un lugar adecuado, donde los
alumnos se sientan cómodos y a la vez ellos manipulen instrumentos necesarios para
que pueden desarrollar sus destrezas, ya que si no llenan sus expectativas más que
todo para los que recién empiezan en la carrera universitaria pueden presentarse
aspectos negativos, es importante identificar los factores que puedan perturbar de tal
manera el ambiente en el cual se encuentran los estudiantes como los docentes, uno
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 35 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
de ellos alcanzamos distinguir que es la desmotivación que se puede presentar dentro
del desempeño académico de ambos, ya que esto afectaría de tal forma el rendimiento
productivo que se espera obtener, además perturbar su concentración.
En esta cuestión se presentan ciertos problemas emocionales y también de salud que
a tal punto incitan a que se genere una gran disminución estudiantil y no excluyendo
también la parte socioeconómica y el apoyo familiar o del mismo tutor que estos
necesitan , en este caso se requiere investigar a fondo cuales estos componentes que
inquietan a la desvinculación dentro de las instituciones, estas organizaciones se
preocupan por mantener un alto grado de productividad, por eso se debe evaluar el
entorno para ver el impacto que se está efectuando, ya que a veces por falta de
motivación hay individuos que toman la decisión de dejar a la deriva sus estudios y no
los culminan.
Para mejorar esto dentro de las instituciones deberían por procurar socializar e
interactuar más, aplicar nuevos métodos de enseñanzas en las cuales estos sean
creativos y donde averigüen verdaderamente los conocimientos frecuentes que se
tiene sobre los temas impartidos durante las cátedras para poder ser tratadas,
apoyarlos de tal manera que genere entusiasmo para ambas partes, es decir romper
con la rutina habitual que se ejecuta desde hace tiempo, preparar apuntes que sirvan
como guía de estudio, ya que por lo general hay estudiantes que no estudian de
manera oportuna esto influye en la capacidad de su aprendizaje.
Disertación
Sabemos que dentro de la educación se debe mejorar mucho, más que todo en la
disertación escolar ya que se podría decir que es un punto de vista importante, este
es considerado como un ejercicio que ayuda al momento de pensar, en base a esto
permite reflexionar y poder realizar argumentaciones, es decir que esta herramienta
consigue poder experimentar qué tan capaces somos los seres humanos para
dominar el estudio meticuloso, lograr analizar de la manera más detallada posible y
discutir el tema para poder ser interpretados. Asimismo, en esto se pide leer
pausadamente lo que es un texto que sea de utilidad y mostrar interés donde nos
permita argumentar bajo nuestro punto de vista.
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 36 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
Ponemos en práctica nuestra capacidad para analizar y comprender ciertos
instrumentos que se ponen en demostración cuando se usan, así como al momento
de que los docentes imparten sus cátedras pasan por un proceso donde se desarrolla
más la comunicación y demuestran sus destrezas o habilidades de enseñanzas y a la
vez de aprendizaje. Su propósito es enriquecer el diálogo, mediante las aportaciones
e inclusión que se efectúan durante el proceso educativo.
Esta es una de las estrategias que se utilizan para poder restablecer el estudio de
manera pedagógica frecuentemente, y que estos competen al ambiente donde se
sitúan el estudiantado, promoviendo la participación social, para poder emplearla
podemos tomar en cuenta que dentro de la misma aula existan diferentes opiniones
donde se llegue a una conclusión en base a los criterios recolectados. En este caso
podemos decir que no solo escuchando se aprende, más bien memorizando o
escribiendo lo que se dice ya que la información que se obtiene permite guiar a la
persona para que pueda tener una mejor comprensión del tema y pueda dominarlo.
Personalidad
Existen algunos métodos que contribuyen con la comodidad en el trabajo, tal como la
energía positiva, el interés, el equilibrio emocional y la abertura mental. Cada método
influye directamente con la personalidad de los individuos, si nos referimos al tema de
energía positiva podemos decir que una persona con mucha energía positiva hace su
trabajo con buen humor, quiere hacer su trabajo y no lo hace por obligación además
transmite ese positivismo a las personas que lo están rodeando, no solo con conocidos
o personas que tenga algún vínculo, esta reacción positiva es para todos.
El segundo método es el interés al hablar de una persona con personalidad interesada
debemos definir correctamente el tema para que no exista malos entendidos, tenemos
que familiarizar la palabra interés con importar, entonces podemos decir que es aquel
individuo que le muestra un grado alto de importancia a cualquier actividad que vaya
a realizar, este tema también nos menciona que el sujeto nunca pierde las ganas de
realizar su trabajo y busca nuevas formas que ayuden en la consecución de sus
objetivos, todo esto sin que lo manden u obliguen. El tercero es el equilibrio emocional,
este conlleva a tener una personalidad completamente definida, sabiendo lo que se
quiere y teniendo la facilidad de controlar sus emociones, también ayudar a tener una
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 37 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
tranquilidad mental, estos temas son factores importantes para la solución de
conflictos.
Al momento que existe una crítica constructiva hacia una persona con el equilibrio en
sus emociones, esta acepta y reconoce lo que ha hecho mal, pero si la misma crítica
se la realiza un individuo con una personalidad no definida con muchas inseguridades,
no se tendrá la misma respuesta y se podría generar un caos por la mezcla de
emoción y el poco control que tiene de ellas. El cuarto método relacionamos la
apertura mental con la personalidad, se puede argumentar cuando estas dos están
fusionadas se tiene una persona que puede dar su criterio y a su vez acepta lo que
digan los demás, existen muchos individuos que creen tener razón por tener
experiencia, por la edad, o por el simple hecho de creerse superior a los demás.
Cuando este tema es pulido por completo en la persona llegamos a la conclusión de
que escuchar a otro sujeto es la puerta a nuevos conocimientos que los podremos
comprobar con su aplicación, las persona con una forma de pensar cerrada discrepa
mucho y genera conflictos que no incentivan al buen ambiente laboral, además no
pueden ser líderes debido a que un guía escucha a todos y se encarga de direccionar
de forma correcta a su organización. Estas 4 metodología relacionadas a la
personalidad de cada individuo en un tema que influye directamente en la indagación
del clima organizacional podemos identificar qué persona es conflictiva e influye
negativamente en la organización y a su vez quien aporta factores positivos, con la
misma influencia y factores podemos definir cualidades que terminan el liderazgo en
los sujetos analizados determinando un porcentaje alto o bajo de liderazgo.
4. Discusión
Para Marta Silvero (2007) la mentalidad de éxito contribuye en el combate con los
síntomas de tensión, esta sintomatología ataca a la motivación y genera un ambiente
tedioso con poca conexión entre docentes y alumnos, además favores al
incumplimiento de la demanda laboral que se impregna en cada docente al iniciar su
actividad laboral. Una de las tácticas que se utilizará contra el estrés es batallar
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 38 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
negativamente, trae algunas consecuencias, pero el fin de la teoría es encontrarle el
lado positivo a todos estos temas negativos que genera problemas para el maestro.
Se debe tener en cuenta que estudiante juega un papel importante en este
procedimiento, cuando se visualicen estos síntomas en algún docente son los
encargados de generar un lazo de confianza con el catedrático, este apoyo es muy
bien recibido ya que ayuda en la inspiración y agranda la fuerza de voluntad necesaria
para no dejarse ganar de este síndrome. La capacidad de resolución de problemas
engrandece a un líder y si un individuo no tiene la capacidad de resolver situaciones
con diferentes etapas de la vida carece de liderazgo ya que esta es una cualidad que
está incrustada desde nuestro nacimiento, teniendo como referencia estas
aseveración, el temas de clima organizacionales es más fácil trabajar con personas
familiarizadas con líderes que ayudarán resolver problemas, que no generan mal estar
en la organización, que respetara y analizaron criterios ajenos con el de tener paz
laboral.
Según González et al. (2021) nos dice que no es necesario que los licenciados
presenten en si sus documentaciones listas para impartir sus cátedras, ya que esto
no es lo que realmente desean los estudiantes, más bien buscan que ejerzan
funciones que les admita de alguna manera un ambiente adecuado y que genere
familiaridad, además de haber respeto con el catedrático. Permitiendo relacionarse y
conociendo las expectativas donde se pueda reconocer cuales son las metas que
desean cumplir hasta el momento de culminar con su propósito, posteriormente para
eso se podrá determinar si el magistral estímulo motivación o desmotivación durante
este periodo.
Aparte de eso para mejorar el rendimiento académico se puede manejar tutorías
académicas basado en acompañamiento del profesor con la finalidad de mejorar su
desempeño y de esta manera solucionar y aplicar hábitos de estudios que favorecen
bastante, según Masmela & Diaz, (2021) manifiesta que se puede promover el
aprendizaje a través de la disertación como tal, en base a esto un individuo puede ver
de lo que es capaz de interpretar de forma argumentativa, eso generalmente permite
que los estudiantes tengan la necesidad de interactuar.
Se debe implementar estrategias de enseñanza ya que a veces por lo general se
suele escuchar a los licenciados manifestar que hay estudiantes que no se preocupan
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 39 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
por participar y mucho menos por estudiar, es decir que existe una gran parte del
estudiantado que no se preocupan por dar un buen desempeño dentro de la
universidad por falta de inclusión y esto suele pasar con los ingenieros mismos, dando
como resultado la afectación a sus notas y evaluaciones. Por eso es necesario
ejecutar las tácticas que defiendan la expresión de la palabra, ya que el pensamiento
crítico que se confeccione en el alumno es gracias a la influencia del instructor.
Para De la Iglesia et al. (2019) en el trabajo una persona con características positivas
como puede ser su personalidad tiene un mejor desempeño laboral ya que el mismo
busca como mejorar en sus labores, existen algunos temas que fortalece el carácter
del individuo tales como la reflexión, la inspección de emociones de sí mismo,
importancia. En la personalidad con prudencia respeta su lineamiento, actúa cuando
debe de hacerlo, sabe escuchar y no se desgasta con temas que no tienen
importancia.
Al momento que inspeccionamos nuestras emociones sabemos que sentimientos
tenemos, cómo se desencadenan y su vez tomamos el control ellos para no generar
un conflicto no deseado. La importancia es el grado de interés que tenemos a ciertas
cosas, las cuales realizamos sin ningún problema ya que si encontramos alguna
dificultad en el caminamos, buscamos la manera de resolverla, esta importancia
también la desarrollamos dependiendo el trato o ganancia que recibiremos con el
término de la acción que estamos realizando.
Si nos rodeamos de personas con pensamiento positivo tendremos una buena
influencia donde existirá una unión en todos los aspectos, teniendo en cuenta este
análisis hay diferentes puntos en temas de liderar se cree que personas con
pensamientos afirmativos siempre le irá bien porque no atrae el mal, en el momento
de tomar el mando de las acciones una personalidad positiva tendrá una moral alta y
esta nos ayudará a determinar qué tan buen líder es, que le falta o la carencia de estos
rasgos importantes para una gran influencia..
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 40 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
5. Conclusiones
Se puede identificar el clima organizacional con el estudio de las personalidad y
cualidades de cada docente, ya que estas definen el comportamiento de cada,
maestro con un con identidad definida tiene claro que existen muchas diferencias en
la manera de enseñar algunos un poco estrictos, otros un poco permisivos, pero todos
tratando de cumplir los objetivos de la organización, cuando hay estas diferencia lo
mejor que se puede hacer aceptar las opiniones de los demás y no generar conflictos
a la interna que afectan a todos en la organización. En la Universidad Técnica Luis
Vargas Torres sede Santo Domingo se puede observar un ambiente organizacional
tranquilo, con integraciones fuera del trabajo, se respetan criterios y existe una ayuda
mutua entre los catedráticos, la aplicación de un modelo de pensamiento positivo y el
gran liderazgo detectado, mantendrá el clima organizacional tranquilo que se
identificando en la universidad la cual absorbe todas las carreras que oferta se ofertan.
Para la validación del liderazgo en los docentes debemos tener en claro las cualidades
de cada docente, esta se las detecta cuando se imparten clases ya que un líder
siempre encuentra la manera de llegar al alumno, busca los recursos necesarios para
ayudar al que necesita ayuda y trata de evitar que abandone la universidad, existe con
funciones al momento que el catedrático tiene buenos conocimiento pero no saber
cómo explicarlos o darlos a conocer, tal vez él pueda liderar diferentes temas en la
institución, pero tendrá que trabajar en el tema de cómo motivar al alumno, para esto
la clase no debe de ser monótonas, debe ser interesante que cause un impacto
positivo en los estudiantes y así motivarlos para que cumplan sus objetivos
Se debe tener en claro las diferentes maneras de liderar y saber que cada carrera es
diferente, entonces se necesitan diferentes personas con una diversidad de
cualidades, un ingeniero en sistemas no va tener el mismo rendimiento de liderazgo
en administración de empresas, puede tener la capacidad para estar y tratar de
cumplir, pero no será por naturaleza, sino obligación. En la Universidad la falta de
docente a hecho que diferentes docentes lideren una carrera a la cual no le tienen una
gran afectividad, ellos tratan de acoplarse aquella realidad, pero no es el mismo
desempeño, aquí es donde se diferencia el tipo de liderazgo que tiene cada docente
a relación con las diferentes carreras que tiene la Universidad.
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 41 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
Referencias Bibliográficas
Alves, J. (2000). Liderazgo y Clima Organizacional. Revista de Psicología del Deporte,
9(1-2), 123-133. Obtenido de
http://148.202.167.116:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/2147/Liderazg
o%20y%20clima%20organizacional.pdf?sequence=1&isAllowed=y
González Isolina , Vázquez Mario, & Zavala Martha. (07 de 2021). Scielo Peru. Revista
Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 15(2). Obtenido de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2223-
25162021000200004&script=sci_arttext
Humberto C, Peña R, & PhD. (2018). Clima Organizacional. En I. H. Rivas, Clima
Organizacional (págs. 37-40). Santa Elena: UPSE. Obtenido de
https://repositorio.upse.edu.ec/bitstream/46000/4944/1/9789942776075.pdf
Lupano Perugini, M., Castro Solano, A., & De la iglesia, G. (2019). Modelo de
Personalidad Positiva: su asociación al funcionamiento óptimo en trabajadores
activos. Revista de Psicología, 37(2), 425-449. Obtenido de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0254-
92472019000200004&script=sci_abstract&tlng=fr
Masmela Eliaquin, & Diaz Juan. (12 de 05 de 2021). Disertación como Estrategia para
la enseñanza. EDUCACIÓN Y CIENCIA(25). Obtenido de
file:///C:/Users/paola/Downloads/Dialnet-
LaDisertacionComoEstrategiaParaLaEnsenanzaDeLaFilo-7983729.pdf
Merellano Eugenio , Orellana Rosa, & Almonacid Alejandro. (2018). Buen o buena
docente de universidad: Perspectiva del personal directivo de carrera y de los
mismos grupos docentes. Revista Electrónica Educare, 22(2), 4. Obtenido de
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9054/12654
Serrano Orellana, B. J., & Portalanza Ch, A. (2014). Influencia del liderazgo sobre el
clima organizacional. ELSEVIER ESPAÑA, 5(11), 117- 125. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/pdf/sdn/v5nspe11/2027-5692-sdn-5-spe11-117.pdf
Journal of Economic and Social Science Research / Vol. 01 / Núm 04 / www.economicsocialresearch.com
Pág. 42 de 42
Research Article
Octubre – Diciembre 2021
Silvero Miramón, M. (2007). Estrés y desmotivación docente: el síndrome del “profesor
quemado” en educación secundaria. Estudio sobre educacion, 12, 115-138.
Obtenido de
https://dadun.unav.edu/bitstream/10171/9010/1/12%20Notas%20Nb.pdf
Sotelo Asef, J., & Figueroa Gonzalez, E. (2017). El clima organizacional y su
correlación con la calidad en el servicio en una institución de educación de nivel
medio superior. Revista Iberoamericana para la investigacion y el desarrollo
educativo, 8(15), 8-9. Obtenido de
https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/312/1484
Vera Campuzano, N., & Suárez Caicheb, A. M. (2018). Incidencia del clima
organizacional en el desempeño laboral, el servicio al cliente: Corporación de
Telecomunicaciones del Cantón La Libertad. Revista Universidad y Sociedad,
10(182), 180-186. Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v10n1/2218-3620-
rus-10-01-180.pdf
Villasís-Keever, M. Á., Miranda Novales, M. G., & Arias-Gómez, J. (2016). El protocolo
de investigacion III: la poblacion de estudio. Revista Alergia México, 63(2), 201-
206. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755023011.pdf
Zambrano Campoverde, J., Ramón Pineda, M. A., & Espinoza-Freire, C. E. (2017).
Estudio Sobre El Clima Organizacional En Docentes De La Universidad Técnica
De Machala. Revista Universidad y Sociedad, 9(164), 164-172. Obtenido de
http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v9n2/rus22217.pdf
