Tendencias en competencias de innovación y emprendimiento en IES
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n3/115Palabras clave:
Bootcamps, competencias, habilidades, innovación abierta, tecnologías 4.0Resumen
Este artículo se centra en analizar las tendencias relacionadas con las competencias desarrolladas por los participantes de eventos tipo Bootcamps de Innovación Abierta en Instituciones de educación superior (IES). Para llevar a cabo la investigación, se realiza una búsqueda en la base de datos científica Scopus utilizando palabras clave específicas, seguida de un análisis de los resultados utilizando herramientas de software. La búsqueda arrojó un total de 378 documentos publicados entre 2018 y 2024. En la siguiente fase, se utilizó el software bibliográfico VosViewer para identificar las tendencias emergentes. Como resultado inicial, se identificaron 48 palabras clave que aparecían con mayor frecuencia, las cuales fueron agrupadas en 7 clústers. En cuanto a las competencias principales identificadas, se encontraron competencias como pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, creatividad, liderazgo, creación de redes, investigación de marcado y trabajo en equipo. Además, se identificaron competencias complementarias, como alfabetización digital, desarrollo sostenible y capacidades dinámicas.
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