El Futuro del Aprendizaje: Preparando a los Estudiantes de Primaria para el Mundo Digital
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n4/133Palabras clave:
integración tecnológica, educación primaria, competencias digitales, equidad digital, formación docenteResumen
El artículo aborda la integración de la tecnología en la educación primaria, destacando su relevancia en la preparación de los estudiantes para el mundo digital. El estudio, basado en una revisión bibliográfica cualitativa, analiza los desafíos y las oportunidades de incorporar herramientas tecnológicas en el aprendizaje. Los principales hallazgos revelan que la formación continua de los docentes es esencial para una adopción efectiva de la tecnología, ya que muchos educadores carecen de las competencias necesarias para su integración pedagógica. Además, persisten barreras significativas en el acceso equitativo a dispositivos y conectividad, especialmente en comunidades de bajos recursos. La investigación también señala los beneficios de la gamificación y el aprendizaje personalizado para mejorar la motivación y el compromiso estudiantil. Sin embargo, se discuten las dificultades relacionadas con la seguridad de los datos y la sostenibilidad de las iniciativas tecnológicas. En conclusión, para maximizar el impacto de la tecnología en la educación, es necesario un enfoque integral que aborde la formación docente, la equidad en el acceso y la actualización curricular, garantizando un entorno educativo inclusivo y resiliente.
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