Uso de la inteligencia artificial en los procesos de investigación científica, por parte de los docentes universitarios

Resumen

La Inteligencia Artificial (IA), permite mejorar e innovar los tópicos de la educación superior a través del uso de las diferentes herramientas tecnológicas, principalmente en los temas de investigación científica. El propósito de la presente indagación es conocer si los docentes universitarios utilizan la Inteligencia Artificial en los procesos de investigación científica.   Este estudio se llevó a cabo bajo un enfoque metodológico mixto, a nivel descriptivo, transversal y no experimental, para la investigación de campo se utilizó como instrumento una encuesta aplicada a una muestra de 219 docentes de una población de 510 maestros de diferentes facultades de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo; y se realizó una revisión bibliográfica y documental en relación al tema de la IA.   Los hallazgos identificados explican que el 84% de los docentes de la ESPOCH se dedican a la investigación científica, mediante la preparación de ensayos, artículos científicos y libros, existe una participación equitativa entre los profesores que utilizan la IA en procesos investigativos y adicional el 72% creen que la inteligencia artificial puede mejorar la calidad de los textos académicos y científicos redactados por los docentes.   Por tanto, de acuerdo al estudio aplicado a los profesores de las diferentes facultades y carreras de la institución educativa, en la actualidad hacen uso de la herramienta tecnológica como es la Inteligencia Artificial en los procesos de investigación y de redacción académica, esto ayuda a desarrollar de mejor forma los procesos de investigación, conseguir mejores resultados y de calidad en sus trabajo.