Estrategias para aplicar la pedagogía culturalmente receptiva en el aula

Estrategias para aplicar la pedagogía culturalmente receptiva en el aula

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v5/n1/170

Palabras clave:

pedagogía culturalmente receptiva, diversidad cultura, inclusión educativa, capacitación docente, equidad en educación

Resumen

La creciente diversidad cultural en las aulas plantea desafíos significativos para los docentes, quienes deben adaptar sus estrategias pedagógicas para atender a estudiantes de diversos orígenes. Este estudio utiliza una revisión bibliográfica para identificar y analizar enfoques efectivos de la pedagogía culturalmente receptiva (PCR). Entre las estrategias clave destacan la incorporación de contenidos relevantes que reflejen la diversidad cultural, la capacitación docente en competencias interculturales y la creación de ambientes inclusivos. Los resultados muestran que estas prácticas no solo mejoran la participación académica y reducen brechas educativas, sino que también fomentan un aprendizaje inclusivo y equitativo. La PCR contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, incrementando su sentido de pertenencia y promoviendo valores de respeto y empatía en contextos multiculturales. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos como la falta de recursos, la formación docente limitada y las estructuras educativas homogenizadoras. El estudio concluye que la integración de la PCR en el currículo educativo requiere el compromiso de instituciones, políticas públicas y docentes, destacando su potencial transformador para construir comunidades educativas más justas e inclusivas.

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Biografía del autor/a

Sornoza-Delgado, Yolanda Mariana, Universidad de Panamá, Doctorado en Educación

Docente ecuatoriana

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Publicado

31-01-2025

Cómo citar

Sornoza-Delgado, Y. M. (2025). Estrategias para aplicar la pedagogía culturalmente receptiva en el aula. Journal of Economic and Social Science Research, 5(1), 201–213. https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v5/n1/170
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