Fenomenología de la Realidad Virtual: Explorando la Experiencia Humana en Entornos Digitales Inmersivos
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n1/88Palabras clave:
Realidad virtual, fenomenología, experiencia humana, interacción social, percepciónResumen
Este estudio proporciona una visión integral sobre la fenomenología de la realidad virtual (RV) y su impacto en la experiencia humana, destacando cómo los entornos digitales inmersivos alteran la percepción del espacio y el tiempo, y facilitan nuevas formas de interacción social. A través de una revisión bibliográfica detallada, se examinaron las aplicaciones prácticas y el potencial terapéutico de la RV, así como sus implicaciones éticas y sociales. Los métodos incluyeron el análisis de literatura existente enfocada en la interacción entre tecnología avanzada y experiencia humana, desde una perspectiva fenomenológica. Los resultados revelaron que la RV no solo cambia la manera en que los individuos interactúan entre sí y con su entorno, sino que también ofrece oportunidades únicas para la educación y la terapia. Sin embargo, se identificaron desafíos significativos relacionados con el acceso, la equidad, y las posibles consecuencias psicológicas a largo plazo. La discusión subraya la necesidad de investigaciones futuras que profundicen en estas experiencias para maximizar sus beneficios y minimizar los desafíos. Las conclusiones enfatizan el rol transformador de la RV en la comprensión y ampliación de la experiencia humana, destacando su relevancia para el desarrollo futuro de tecnologías inmersivas conscientes de su impacto fenomenológico.
Descargas
Citas
Abubakra, Y. A., Abubakra, Y. A., Herrero, M. A., Herrero, M. A., Villanueva, J. F., Villanueva, J. F., Sanz, D., Sanz, D. M., Hidalgo, A. Z., & Hidalgo, A. Z. (2015). Producción de una experiencia de horror inmersivo utilizando un entorno de desarrollo de videojuegos y un visor de realidad virtual. https://www.semanticscholar.org/paper/fa084079aefa689f929b58c503f88a34688d5366
Aguayo, C. (2021). Informe sobre la investigación y la práctica del diseño del aprendizaje inmersivo desde la epistemología de la Escuela de Cognición de Santiago. LINK 2021 Conference Proceedings. https://doi.org/10.24135/link2021.v2i1.70.g66
Albert, S. R., Albert, S. R., Isidro, N. D., Isidro, N. D., M, L. A., M, L. A., Ernest, R., & Ernest, R. (2022). Entornos virtuales inmersivos como herramienta de evaluación de la percepción espacial. Propuesta metodológica. XIX Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica, Junio 2022. https://doi.org/10.31428/10317/11377
Alcivar Soria, E. E. (2021). La influencia del liderazgo en el clima organizacional de los docentes universitarios: un estudio exploratorio. Journal of Economic and Social Science Research, 1(4). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n4/40
Andino-Jaramillo, R. A., & Palacios-Soledispa, D. L. (2023). Investigación para la aplicación de una estrategia de mejoramiento del clima laboral en una unidad educativa. Journal of Economic and Social Science Research, 3(3). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v3/n3/73
Armijos, D. F. R., Armijos, D. G. R., Armijos, N. J. R., Puga, V. M. T., & Puga, L. I. T. (2024). Explorando las Fronteras: la Aplicación de Inteligencia Artificial en la Evaluación Educativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.9108
Arpia, M. C. (2024). De la Espacialidad Psicodélica en las Experiencias Virtuales. Un acercamiento a los espacios inmersivos de la contracultura para entender las nuevas experiencias digitales. [I2]: Investigación e Innovación En Arquitectura y Territorio. https://doi.org/10.14198/i2.22818
Badell, F. L. R. (2020). La influencia del ciberespacio como dinamizador del entorno aulico. https://doi.org/10.18682/cdc.vi103.4156
Barbosa, M. Á. I., & Barbosa, M. Á. I. (2022). Filtros digitales y visualidad patriarcal. V Congreso Internacional de Investigacion En Artes Visuales ANIAV 2022. RE/DES Conectar. https://doi.org/10.4995/aniav2022.2022.15167
Bravo-Bravo, I. F., Cedeño-Aguilar, C. A., Santander-Salmon, E. S., & Barba-Mosquera, A. E. (2023). Capital Social y la Intención de Emprender. In Capital Social y la Intención de Emprender. https://doi.org/10.55813/egaea.l.2022.27
Bedoya, A., Bedoya, A., Ulloa, C., Ulloa, C., Tenorio, A., Tenorio, A., Benavides, C. B., Batalla, C., Chila, H., Chila, H., Clavijo, I., Clavijo, I., Arroyo, G., Arroyo, G., Ángulo, A., Ángulo, A., Diaz-Iturre, E. A., Diaz, E., Sanclemente, S. G. G., … Montaño, I. (2022). Escenarios de práctica docente. https://doi.org/10.56168/ibl.ed.167847
Casanova Villalba, C. I. (2014). Análisis operativo y financiero al centro de atención ambulatoria y sus implicaciones en la unificación patrimonial con el hospital del seis en Santo Domingo de los Tsáchilas. Ciencias Administrativas Facultad: Ingeniería En Finanzas Y Auditoria Cpa.
Casanova-Villalba, C. I., Herrera-Sánchez, M. J., & Rivadeneira-Moreira, J. C. Spin-offs en el mundo académico:¿ Cómo se traducen en impacto tangible?. In I Simposio de investigadores emergentes en ciencia y tecnología (p. 51).
Chicaiza-Ortiz, C. D., Rivadeneira-Arias, V. del C., Herrera-Feijoo, R. J., & Andrade, J. C. (2023a). Guía de Biotecnología Ambiental. In Biotecnología Ambiental, Aplicaciones y Tendencias. https://doi.org/10.55813/egaea.cl.2022.16
Díaz-Chieng, L. Y., Auza-Santiváñez, J. C., & Castillo, J. I. R. (2022). El futuro de la salud en el metaverso. Metaverse Basic and Applied Research. https://doi.org/10.56294/mr20221
Esquivel, L. A., & Esquivel, L. A. (2016). INDAGACIÓN EN INTENSIDAD: MÉTODO PARA COMPRENDER LA VIVENCIA INTENSA CON CERTEZA INMEDIATA. https://www.semanticscholar.org/paper/b59130c5ae9d56b3de7bb149d1c6c85214a5758a
Gebera, O. T., & Turpo-Gebera, O. (2022). Nota editorial. Publicaciones. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v52i3.22266
Guamán-Rivera, S. A., Herrera-Feijoo, R. J., Paredes-Peralta, A. V., Ruiz-Sánchez, C. I., Bonilla-Morejón, D. M., Samaniego-Quiguiri, D. P., Paredes-Fierro, E. J., Fernández-Vélez, C. V., Almeida-Blacio, J. H., & Rivadeneira-Moreira, J. C. (2023). Sinergia Científica: Integrando las Ciencias desde una Perspectiva Multidisciplinaria. In Sinergia Científica: Integrando las Ciencias desde una Perspectiva Multidisciplinaria. https://doi.org/10.55813/egaea.l.2022.33
Herrera-Sánchez, M. J., Casanova-Villalba, C. I., Bravo, I. F. B., & Mosquera, A. E. B. (2023). Estudio comparativo de las desigualdades en el tecnoestrés entre instituciones de educación superior en América Latina y Europa. Código Científico Revista de Investigación, 4(2), 1288-1303.
Herrera-Sánchez, M. J., Geovely Jaritza, O. J., Quezada Valarezo, Y. D., Rivas Bravo, A. L., Navarrete-Zambrano, C. M., Boné-Andrade, M. F., ... & Solórzano Vélez, H. V. (2022). Análisis Científico de la Ética desde la Perspectiva Multidisciplinaria. Análisis Científico de la Ética desde la Perspectiva Multidisciplinaria.
Lepez, C. O. (2022). Metaverso y educación: una revisión panorámica. Metaverse Basic and Applied Research. https://doi.org/10.56294/mr20222
López, G. O., & Irahola, R. A. T. (2023). Realidad aumentada y modelado 3d aplicado en programas de televisión transmitidos desde los estudios de radiotelevisión de Veracruz-México. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5438
López-Pérez, P. J., Quiñónez-Cabeza, B. M., Preciado-Ramírez, J. D., Salgado-Ortiz, P. J., Armijos-Sánchez, E. S., & Proaño-González, E. A. (2023). NIIF FULL: Una guía práctica para su aplicación. In NIIF FULL: Una guía práctica para su aplicación. https://doi.org/10.55813/egaea.l.2022.22
Martínez, R. A., Rodríguez, V. G., & Monteagudo, M. R. (2023). Las narrativas digitales en la formación de postgrado de maestros. Una experiencia en la universidad bolivariana del Ecuador. Identidad Bolivariana. https://doi.org/10.37611/ib7ol3167-178
Mina-Bone, S. G., Cajas Gonzáles, L. S., Granda Díaz, L. A., & Paladines Loor, J. V. (2022). La ética y la discriminación laboral en el área de recursos humanos. In Análisis Científico de la Ética desde la Perspectiva Multidisciplinaria. https://doi.org/10.55813/egaea.cl.2022.8
Miranda, D. D. L. O.-, & Campos, A. C.-. (2023). El metaverso como tecnología disruptiva a la disposición de la metodología de enseñanza en las instituciones de educación superior. Innovaciones Educativas. https://doi.org/10.22458/ie.v25iespecial.4819
Muñoz, G. G., Muñoz, G. G., Aparicio, L. J. S., Aparicio, L. J. S., Paradinas, J. A., Paradinas, J. A., Sánchez, C. S.-G., & Sánchez, C. S.-G. (2022). Acercamiento al ejercicio profesional a través de visitas a obras de arquitectura y entornos inmersivos. Jornadas Sobre Innovación Docente En Arquitectura. https://doi.org/10.5821/jida.2022.11506
Naya, V. B., Naya, V. B., Ibáñez, L. H., & Ibáñez, L. A. H. (2008). Ciberarquitectura educativa. La experiencia de Isla Videa en Second Life [Ciberarchitecture education. The experience of Videa Island in Second Life]. https://www.semanticscholar.org/paper/f6893de160f7cbc8e14e750e6a2551093bdf16fa
Núñez-Liberio, R. V., Suarez-Núñez, M. V., Navarrete-Zambrano, C. M., Ruiz-López, S. E., & Almenaba-Guerrero, P. Y. (2023). Sistema de Costos por Órdenes de Producción para PYMES. In Sistema de Costos por Órdenes de Producción para PYMES. https://doi.org/10.55813/egaea.l.2022.26
Polanco, L., Polanco, L., Javier, F., & Javier, F. (2014). Paisajes digitales: metapaisaje, naturaleza y artes de la tierra transcodificada. https://www.semanticscholar.org/paper/52350ee7704444f34b2a512670c32e9ef7f35449
Puyol-Cortez, J. L., Guevara Salcedo, W. A., Urgiles Medina, E. A., & Pilatasig Vivanco, M. C. (2022). Clima organizacional y gestión académica del docente de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas sede Santo Domingo. In Análisis Científico de la Ética desde la Perspectiva Multidisciplinaria. https://doi.org/10.55813/egaea.cl.2022.6
Reventós, R. M. T., Reventós, R. M. T., Borregán, T. de C., & Borregán, T. de C. (2019). Sabadell- SaBIMdell… Se hace camino al andar…. International Conference Virtual City and Territory. https://doi.org/10.5821/ctv.8619
Ruiz Zambrano, L. G., Benavidez Mendoza, M. G., Cobeña Infante, N. N., & Cheme Baque, M. G. (2022). La ética del cuidado dentro de las organizaciones sociales. In Resultados Científicos de la Investigación Multidisciplinaria desde la Perspectiva Ética. https://doi.org/10.55813/egaea.cl.2022.14
Salgado Ortiz, P. J., Avilés Bravo, V. I., Espín Chila, D. M., & Fuentes Mora, A. M. (2022). La ética y los sistemas de mercado frente al constante cambio laboral en la ciudad de Quito. In Resultados Científicos de la Investigación Multidisciplinaria desde la Perspectiva Ética. https://doi.org/10.55813/egaea.cl.2022.13
Vargas, L. (2023). Impacto positivo del COVID-19 en el ámbito educativo: Desarrollo de competencias digitales y oportunidades en la educación remota. Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica. https://doi.org/10.61384/r.c.a..v3i2.35
Varilla, L. P. (2016). Narrativas digitales para comprender el mundo y aprender a comunicarnos en entornos virtuales. https://www.semanticscholar.org/paper/603c7b7ad0b58292261258ce27a6be208441195e
Wieczorek, I., & Wieczorek, I. Z. (2016). Active materiality : the agency of matter from the phenomenological perspective = Materialidad activa : la operatividad de la materia desde el punto de vista fenomenológico. https://doi.org/10.20868/upm.thesis.40797
Zerega-Garaycoa, M. M., Bujanda, H., González-Cogliano, M. V., & López-Navarrete, A. J. (2024). Perdidos en la traducción: las fiestas virtuales en tiempos post pandémicos. Cuadernos.Info. https://doi.org/10.7764/cdi.57.62623
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2024 Mogrovejo-Zambrano, Jacqueline Norma, Montalván-Vélez, Carmen Liliana, Barragan-Espinoza, Grey Moraima, Cabrera-Davila, Miguel Antonio
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
