Adopción y Efectividad de Tecnologías Emergentes en la Educación desde una Perspectiva Administrativa y Gerencial

Adopción y Efectividad de Tecnologías Emergentes en la Educación desde una Perspectiva Administrativa y Gerencial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n1/92

Palabras clave:

tecnologías emergentes, educación superior, gestión educativa, adopción tecnológica, innovación educativa

Resumen

Este estudio explora la adopción y efectividad de tecnologías emergentes en la educación superior desde una perspectiva administrativa y gerencial, evidenciando cómo estas innovaciones están redefiniendo los paradigmas educativos. A través de una revisión sistemática de la literatura, se analizó la diversidad de tecnologías emergentes integradas en los entornos educativos, los factores motivadores detrás de su adopción, y las barreras enfrentadas por las instituciones. Los resultados destacan mejoras significativas en el compromiso y rendimiento estudiantil, aunque subrayan la variabilidad del impacto según la implementación pedagógica. La discusión se centra en los desafíos administrativos y gerenciales, resaltando la necesidad de estrategias efectivas de gestión del cambio para superar las barreras identificadas. Las conclusiones enfatizan el rol crucial de la gestión educativa en el éxito de la integración tecnológica, sugiriendo que una planificación estratégica y un liderazgo visionario son esenciales para aprovechar el potencial de las tecnologías emergentes en la educación superior.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alcivar Soria, E. E. (2021). La influencia del liderazgo en el clima organizacional de los docentes universitarios: un estudio exploratorio. Journal of Economic and Social Science Research, 1(4). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n4/40

Bravo-Bravo, I. F., Cedeño-Aguilar, C. A., Santander-Salmon, E. S., & Barba-Mosquera, A. E. (2023). Capital Social y la Intención de Emprender. In Capital Social y la Intención de Emprender. https://doi.org/10.55813/egaea.l.2022.27

Casanova Villalba, C. I. (2014). Análisis operativo y financiero al centro de atención ambulatoria y sus implicaciones en la unificación patrimonial con el hospital del seis en Santo Domingo de los Tsáchilas. Ciencias Administrativas Facultad: Ingeniería En Finanzas Y Auditoria Cpa.

Casanova Villalba, C. I. (2018). Análisis y mejoramiento de la eficiencia del proceso de emisión de licencias de la agencia nacional de tránsito, Santo Domingo de los Tsáchilas (Master's thesis, PUCE).

Casanova-Villalba, C. I., Herrera-Sánchez, M. J., & Rivadeneira-Moreira, J. C. Spin-offs en el mundo académico:¿ Cómo se traducen en impacto tangible?. In I Simposio de investigadores emergentes en ciencia y tecnología (p. 51).

Bravo, M. G. E., Quiñónez, M. B. R., Vargas, K. L. C., Moyano, C. B. V., & Mendieta, D. A. F. (2024). La influencia de tecnologías emergentes en la educación superior. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades. https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1641

Cajo, B. G. H., Cajo, B. G. H., & Hidalgo-Cajo, B. G. (2020). Aceptación docente de las tecnologías digitales en la educación superior: Evolución y uso desde los modelos y las teorías que la explican. https://doi.org/10.17345/ute.2020.2.2860

Cano, S. R., Cano, S. R., Benito, V. D., Benito, V. D., Muñoz, R. C., Muñoz, R. C., Delgado, E. C., Delgado, E. C., Villaverde, V. A., Villaverde, V. A., Mariscal, G. S. O., & Mariscal, G. S. O. (2021). Tecnologías emergentes en educación inclusiva: realidad virtual y realidad aumentada. Proyecto europeo FORDYSVAR. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2093

Díaz, J. E. M., Díaz, J. E. M., Díaz, J. E. M., Bohórquez, A. B., Bohórquez, A. B., Moreno, A. P., Moreno, A. P., Yomayusa, H. I. H., Yomayusa, H. I. H., Hernández, L. A. H., Hernández, L. A. H., Rodríguez, L. J. C., & Rodríguez, L. J. C. (2021). Tecnologías emergentes en la educación superior. Nuevos planteamientos a una enseñanza y aprendizaje dinámicos. https://doi.org/10.36436/9789585195073

Erazo-Luzuriaga, A. F., Ramos-Secaira, F. M., Galarza-Sánchez, P. C., & Boné-Andrade, M. F. (2023). La inteligencia artificial aplicada a la optimización de programas informáticos. Journal of Economic and Social Science Research, 3(1). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v3/n1/61

Escobar, E. M., Caicedo, F. B. C., & Medina, D. R. B. (2023). Innovaciones en la Pedagogía Moderna: Estrategias y Tecnologías Emergentes. Código Científico Revista de Investigación. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v4/n2/264

García, J. C. S., García, J. C. S., Hernández-Sánchez, B. R., Sánchez, B., & Sánchez, B. H. (2014). Tecnologías emergentes y realidad aumentada: uso de herramientas mentales en la Educación Superior. https://www.semanticscholar.org/paper/48e29d29917430eb7fe1c4db1f91beeec006e817

Herrera-Sánchez, M. J., Casanova-Villalba, C. I., Bravo, I. F. B., & Mosquera, A. E. B. (2023). Estudio comparativo de las desigualdades en el tecnoestrés entre instituciones de educación superior en América Latina y Europa. Código Científico Revista de Investigación, 4(2), 1288-1303.

Herrera-Sánchez, M. J., Navarrete-Zambrano, C. M., Núñez-Liberio, R. V., & López-Pérez, P. J. (2023). Elementos de un sistema de costeo para la producción de Sacha Inchi. Journal of Economic and Social Science Research (JESSR), 3(1), 1-16.

Hurtado Guevara, R. F., & Pinargote Pinargote, H. M. (2021). Factores limitantes del crecimiento económico en las PYMES de Quinindé. Journal of Economic and Social Science Research, 1(1). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n1/20

Lanzo, N. C., & Lanzo, N. C. (2009). Las repercusiones de la educación superior, a distancia y virtual desde la perspectiva de los graduados. El caso de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). https://www.semanticscholar.org/paper/3f3811c7f7d7fe92eff24b791202996be16b7395

Leal, M. E. D. la R., Leal, M. E. D. la R., Franco, R. L. G., Franco, R. L. G., Grijalva, M. B., Grijalva, M. B., García, P. H., García, P. H., Reyes, R. G. R., Reyes, R. G. R., Sánchez, D. G., Sánchez, D. G., Huerta, M. E. B., Huerta, M. E. B., Encalada, J. M., Encalada, J. M., López, R. N. O., López, R. N. O., Limón, M. L. S., … Ortíz, J. H. G. (2019). Paradigmas emergentes en la administración. https://doi.org/10.47807/unison.63

Leo‐Rhynie, E., & Leo-Rhynie, E. (1998). Desarrollo institucional de la educación terciaria en una época de cambio. Relevancia, receptivilidad y calidad. https://www.semanticscholar.org/paper/c5b6e2554a77fb2656dbaacf4503f3bf6fd58154

López Pérez, P. J. (2021). Determinación de los factores que perjudican el clima laboral en el sector de las Pymes, Cantón la Concordia. Journal of Economic and Social Science Research, 1(3). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n3/35

López-Sánchez, J., López-Sánchez, J., Suárez-Landazábal, N., Suárez-Landazábal, N., Arias, A. V., & Arias, A. V. (2022). Tendencias en estudios sobre el uso y adopción de tecnologías de información y comunicación en instituciones de educación superior: un análisis bibliométrico. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte. https://doi.org/10.35575/rvucn.n67a6

Mendoza Armijos, H. E. (2021). Nuevos desafíos en la contratación de personal: cómo la evolución del proceso de reclutamiento está transformando el mercado laboral. Journal of Economic and Social Science Research, 1(3). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n3/37

Meneses, C. (2022). La educación virtual en tiempos de pandemia: Un enfoque praxeológico dentro del sistema educativo venezolano. GACETA DE PEDAGOGÍA. https://doi.org/10.56219/rgp.vi44.1247

Mújica, R. J. M. (2023). Prácticas docentes emergentes en educación superior: una revisión sistemática de la literatura (2018-2022). Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad. https://doi.org/10.48163/rseus.2023.11111-35

Nakano, C., Klafke, G. F., & Feferbaum, M. (2023). El caso a favor de las tecnologías digitales en la educación jurídica. Latin American Law Review. https://doi.org/10.29263/lar10.2023.05

Ortega, A. P., López, V. P., & Moreno, D. (2022). El papel de las nuevas tecnologías en la educación STEM. Bordón. https://doi.org/10.13042/bordon.2022.96550

Pacha, S. M. A., Alarcón, J. B. R., León, M. M. O., Solórzano, S. E. L., & Vásquez, A. D. C. C. (2023). Estrategias pedagógicas emergentes: Un análisis comparativo de enfoques efectivos en la educación del siglo XXI. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5454

Ramón-Noblecilla, Á. M., Ramón-Noblecilla, Á. M., Bonilla-Carchi, S. M., Bonilla-Carchi, S. M., Reyes-Cabrera, A. del R., Reyes-Cabrera, A. del R., Quevedo-Barros, M. R., Quevedo-Barros, M. R., Quevedo-Barros, M. R., & Quevedo-Barros, M. R. (2021). Las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto de la educación Ecuatoriana. https://doi.org/10.23857/pc.v6i1.2168

Rivadeneira-Moreira, J. C., Cheve Chiluisa, A. A., Kuffo Cevallos, K. J., & Solórzano Vélez, H. V. (2022). La ética en la publicidad de las empresas multinacionales. In Análisis Científico de la Ética desde la Perspectiva Multidisciplinaria. https://doi.org/10.55813/egaea.cl.2022.9

Rivarola, M., Céliz, C. A., & Domínguez, M. B. (2023). Tecnologías disruptivas y prácticas tecno-pedagógicas: redefiniendo la educación superior en la era digital. Trayectorias Universitarias. https://doi.org/10.24215/24690090e145

Ruiz-Zambrano, L. G., Sánchez, M. J. H., Macías, A. M. M., & Cuenca, M. Á. B. (2022). Análisis de factores que limitan el crecimiento económico en las PYMES de Quinindé periodo 2022. Código Científico Revista de Investigación, 3(3), 316-333.

Salgado Ortiz, P. J., Avilés Bravo, V. I., Espín Chila, D. M., & Fuentes Mora, A. M. (2022). La ética y los sistemas de mercado frente al constante cambio laboral en la ciudad de Quito. In Resultados Científicos de la Investigación Multidisciplinaria desde la Perspectiva Ética. https://doi.org/10.55813/egaea.cl.2022.13

Sánchez, A. T. (2023). Análisis de observatorios ambientales en Latinoamérica de habla española y portuguesa: una revisión sistemática. Investigaciones Geográficas. https://doi.org/10.14350/rig.60775

Santander-Salmon, E. S., & Lara-Rivadeneira, L. J. (2023). El liderazgo en el ámbito organizacional dentro del contexto humano. Journal of Economic and Social Science Research, 3(2). https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v3/n2/64

Silva-Díaz, F., Fernández-Ferrer, G., Vázquez-Vílchez, M., Ferrada, C., Narváez, R., & Carrillo-Rosúa, J. (2022). Tecnologías emergentes en la educación STEM. Análisis bibliométrico de publicaciones en Scopus y WoS (2010-2020). Bordón. https://doi.org/10.13042/bordon.2022.94198

Trejo, E. H. R., Trejo, E. H. R., Perales, J. A. H., & Perales, J. A. H. (2020). Valoración de las competencias digitales en docentes para la adopción de tecnologías de software libre. Proyecto Kids on Computers. E-Ciencias de La Información. https://doi.org/10.15517/eci.v10i2.40774

Vera, L. V., Yarin, E. T., & Llamoca, M. C. (2023). Desarrollo de competencias en el uso de las tecnologías de la información y comunicación en educación superior: Revisión sistemática. Horizontes. Revista de Investigación En Ciencias de La Educación. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.696

Descargas

Publicado

31-01-2024

Cómo citar

Montalván-Vélez, C. L., Mogrovejo-Zambrano, J. N., Rodríguez-Andrade, A. E., & Andrade-Vaca, A. L. (2024). Adopción y Efectividad de Tecnologías Emergentes en la Educación desde una Perspectiva Administrativa y Gerencial . Journal of Economic and Social Science Research, 4(1), 160–172. https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n1/92

Artículos más leídos del mismo autor/a

Artículos similares

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.

Loading...