Análisis de validez de Escala del nuevo paradigma ecológico (NEP-R) en estudiantes de psicología de la universidad de la Amazonía y Universidad Fundes
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n2/112Palabras clave:
Escala NEP-R, Análisis estadístico, Confiabilidad, Estabilidad, Consistencia internaResumen
El presente estudio evaluó las propiedades psicométricas de la escala NEP-R en estudiantes de psicología de dos universidades colombianas. Se analizaron datos de 272 estudiantes, encontrando una consistencia interna aceptable (Alfa de Cronbach = 0.72) y una correlación positiva moderada entre dos aplicaciones del test (coeficiente de correlación de Spearman = 0.58). Estos resultados sugieren que la escala NEP-R es un instrumento confiable y estable para medir las creencias ambientales en estudiantes de psicología, se identifica la necesidad de ampliar la muestra de estudio y realizar análisis en diferentes poblaciones para confirmar estos hallazgos.
Descargas
Citas
Amerigo, Maria & González, Antonio. (2013). Los valores y las creencias medioambientales en relación con las decisiones sobre dilemas ecológicos. Estudios de Psicología. 22(1). 65-73. 10.1174/021093901609604.
Amerigo, M. &. ( 2013). Los valores y las creencias medioambientales en relación con las decisiones sobre dilemas ecológicos. 22(1). 65-73. 10.1174/021093901609604. (Vol. 22). La Mancha, Castilla, España: Estudios de Psicología.
Amerigo, M., & González, A. (2001). Los valores y las creencias medioambientales en relación con las decisiones sobre dilemas ecológicos. Estudios de Psicología, 65-73.
Boveda, A., & Delgado, L. (2022). Nuevos paradigmas ecológicos: adaptación y validación de la escala para su uso en la población local de deportistas de Paraguay. Reportes científicos de la FACEN, 183-193. doi:https://doi.org/10.18004/rcfacen.2022.13.2.183
Dunlap, R., Van Liere, K., Mertig, A., & Jones, R. E. (2000). Measuring Endorsement of the New Ecological Paradigm: A Revised NEP Scale. The Society for the Psychological Study of Social Issues, 425-442.
Llaneza, F. M. (2007). Instrumentos de evaluación psicológica. Ciudad de la Habana: Editorial Ciencias Medicas.
López-Bonilla, L. M., & López-Bonilla, J. M. (2015). From the new environmental paradigm to the brief ecological paradigm: a revised scale in golf tourism. Anatolia. doi:http://dx.doi.org/10.1080/13032917.2015.1100128
Macias, A. b. (06 de 01 de 2007). Apuntes sobre metodología de investigación. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2292993.pdf
Martínez Castro , J., & Velásquez , C. A. (2020). La validez de escalas NEP-R y ECS para medir comportamientos y preocupación ambiental en estudiantes del CUNSURORI, USAC. Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente, 41-52. doi:https://doi.org/10.37533/cunsurori.v7i1.5
Martínez Ortega, R. M., Tuya Pendás, L., Pérez Abreu, A., & Cánovas, A. M. (06 de 2009). Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1729-519X2009000200017&script=sci_arttext&tlng=en
Ministerio de Educación. (Agosto de 2003). Articulación de la Educación con el Mundo Productivo - La Formación de Competencias Laborales. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85777_archivo_pdf.pdf
Restrepo B, L. F. (2008). De Pearson a Spearman. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-06902007000200010&lng=en&tlng=es.
Sánchez-Domínguez, J. P., Lara-Severino, R. C., Cerón Bretón, J. G., & Cerón Bretón, R. M. (2021). Internal consistency and factorial structure of the New Revised Ecological Paradigm Scale on university students from the southeast of Mexico. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science. doi:DOI http://dx.doi.org/10.21664/2238-8869.2021v10i1
Tornibeni, S., Pérez, E., & Olaz, F. (2008). Introducción a la Psicometría. Buenos Aires: Paidos.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2024 Castro-Chaguala, Danny Carolina, Patiño-Mejia, Adriana, González-Martínez, Emmanuel, Romero-Reyes, Hernán David
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.