Nuevas tendencias en el uso de recursos y herramientas de la Tecnología Educativa para la Educación Universitaria
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n3/124Palabras clave:
tecnología educativa, e-learning, realidad virtual, inteligencia artificial, analítica del aprendizajeResumen
En la última década, la tecnología educativa ha transformado significativamente la educación universitaria, acelerada por la pandemia de COVID-19. Este estudio tiene como objetivo revisar las nuevas tendencias en el uso de recursos y herramientas tecnológicas en la educación superior. Metodológicamente, se realizó una revisión bibliográfica de estudios recientes, enfocándose en la implementación de tecnologías en diversas disciplinas académicas y contextos geográficos. Los resultados indican que tecnologías emergentes como el e-learning, la realidad virtual, la inteligencia artificial y la analítica del aprendizaje están mejorando la accesibilidad y calidad de la educación, aunque presentan desafíos como la infraestructura insuficiente y la falta de formación continua de los docentes. La discusión subraya que la resistencia al cambio y las desigualdades socioeconómicas limitan la integración efectiva de estas tecnologías. Para superar estos obstáculos, es crucial desarrollar políticas que fomenten la innovación y la capacitación continua. En conclusión, la tecnología educativa tiene el potencial de mejorar significativamente la educación superior, pero se necesita abordar las barreras existentes para maximizar su impacto positivo.
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