Análisis del modelo ERCA y su aporte en las planificaciones curriculares.
DOI:
https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n4/147Palabras clave:
planificaciones curriculares, modelo ERCA, aprendizaje, enseñanzaResumen
El artículo tiene como objetivo analizar el modelo ERCA y su impacto en la planificación curricular, evaluando su contribución a la mejora de los resultados de aprendizaje y al desarrollo de competencias educativas. El problema central radica en la necesidad de optimizar las estrategias de enseñanza para enfrentar los desafíos contemporáneos en el ámbito educativo, especialmente en el contexto de una institución en el cantón Quevedo, Ecuador. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, utilizando un diseño correlacional para examinar la relación entre la implementación del modelo ERCA y la efectividad en la planificación curricular, según la percepción de 16 docentes seleccionados por conveniencia. Se utilizó una encuesta estructurada con escalas tipo Likert para la recolección de datos.Los resultados principales indican que la aplicación del modelo ERCA favorece la motivación de los estudiantes y mejora la estructuración de los objetivos curriculares. Los docentes reportaron una percepción positiva sobre el impacto del modelo en sus prácticas educativas, sugiriendo que su implementación puede ser clave para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en la institución.
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