Manual de actividades didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de subnivel de básica media

Johana Lizbeth Loor Giler; Roberto Lorenzo Benítez; Cristopher David Herrera Navas

doi:10.55813/gaea/jessr/v1/n1/18

Autores/as

Loor Giler, Johana Lizbeth Pontificia Universidad Católica del Ecuador Autor/a https://orcid.org/0000-0003-4499-6439
Lorenzo Benítez, Roberto Pontificia Universidad Católica del Ecuador Autor/a https://orcid.org/0000-0001-5617-3603
Herrera Navas, Cristopher David Instituto Superior Tecnológico Los Andes Autor/a https://orcid.org/0000-0002-2031-5187

DOI:

https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v1/n1/18

Resumen

El presente trabajo investigativo tiene por finalidad aplicar un manual didáctico para contribuir al mejoramiento de habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del subnivel de básica media. La metodología que se utiliza para el estudio se basa en un enfoque mixto para el análisis cuantitativo de los datos y la descripción cualitativa de los resultados. La investigación posee un diseño de cuasi-experimento, con la aplicación de un pre-test, una intervención y un pos-test, además se consideró a la investigación descriptiva para detallar el objeto de estudio. La muestra estuvo conformada por 16 estudiantes. Las técnicas de recolección de datos utilizadas son la entrevista y la prueba pedagógica; del mismo modo, las técnicas de análisis de datos son el análisis bibliográfico y el análisis estadístico. De acuerdo con los resultados de la investigación, se concluye que el manual de actividades didácticas favorece el desarrollo del nivel literal, inferencial y crítico-valorativo de comprensión lectora en los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Loor Giler, Johana Lizbeth, Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Licenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica, Docente de Educación General Básica. Investigadora Principal. Ponitificia Universidad Catílica del Ecuador, Santo Domingo, Ecuador.
Lorenzo Benítez, Roberto, Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Magister en Ciencias de la Educación con mención en Educación Preuniversitaria. Director de la Escuela de Ciencias de la Educación, Docente de las cátedas en grado: Diseño y Evaluación de Proyectos Educativos, Pedagogía General, Didáctica General, Epistemología de la Educación, Práctica Pre-Profesional. Docente de Postgrado en la Maestría de Innovación Educativa.
Herrera Navas, Cristopher David, Instituto Superior Tecnológico Los Andes

Magister de Pedagogía con mención en Educación Técnica y Tecnológica. Licenciado en Docencia y Gestión de Educación Básica. Docente de Educación General Básica. Miembro del Grupo de Investigación OGMIOS. Autor de diversos artículos de revistas indexadas de índole educativa

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